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香港中學校長:通識科內容偏頗!要改

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时间:2019-09-20 10:10  稿件来源:中國新聞網

  

  【解說】過去兩個多月,修例風波席卷香港,不少青年選擇走上街頭表達訴求。有些激進的年輕人將國旗扔入海裡、將國徽塗污、年僅12歲的青少年參與違法暴亂事件被捕……這一切讓整個香港社會反思,青年教育是不是出了問題?

  【解說】日前,香港教育工作者聯會黃楚標中學校長黃錦良接受記者專訪時表示,香港部分青年參與示威及作出激進暴力行為,和香港現階段的教育制度有關,教育問題主要出在通識科,通識科存在中國現代史教育的薄弱、教材內容的偏頗、師資培訓的不足、政府把關的缺位等一系列問題。

  【解說】針對個別學生組織提出開學後“罷課”,黃錦良堅決反對并呼籲不要讓任何政治目的淩駕於教育,不要讓校園淪為政治角力場。他認為由於無需送審,通識科教材內容的編寫沒有限制,這就“害”了不少學生,很容易被教材誤導,令他們無法全面認識和了解國家。

  【同期】香港教育工作者聯會黃楚標中學校長 黃錦良

  由於通識科的教材現在的制度它是不用送審,也就是說這些教材不用教育局來審批,所以就出現了這些教材的這種質量、內容沒有教育局的把關,導致學校裡面在運用這些教材的時候可能就會因為老師個人的立場、或者對政見的不同的看法,他們在運用上面可能沒有一個確保(質量)。

  【解說】黃錦良說,香港回歸後,國民教育和愛國主義教育存在缺陷,中國歷史課一直沒有成為必修課,學生了解國情只能通過通識科。雖然開科的初衷是好的,能培養學生批判性思維,提升思辨能力,但已經將一些具有爭議性的社會議題引入教材,採用偏頗的觀點表述內地政治和司法體制,甚至將這些題目納入考試範圍,令學生對內地失去信心,這是促使他們參與反修例示威的原因之一。

  【同期】香港教育工作者聯會黃楚標中學校長 黃錦良

  “現代中國”這個單元裡面,其中會有講到我們的中國外交,這個中國外交的介紹裡面,在這些偏頗的教材裡面,就把我們國家的發展這種外交進行了一種偏頗的說法,就是一種“中國威脅論”,也就是所有的外交、所有的軍隊,其實都是負面的、都是為了向外擴張。

  【解說】黃錦良認為,要改變現狀,應從多個方面去改變。首先要把通識科的教材內容系統化、統一化,特區政府教育局必須要審批教材;其次要加強教師師資培訓,作為香港特別行政區的教師,應該有國家情懷,這樣才能更好教育下一代。

  【同期】香港教育工作者聯會黃楚標中學校長 黃錦良

  作為教育工作者,本來就是應該對自己的國家要有一份的情懷,要有一種國家觀念,對准教師、對老師的培訓裡面我們也覺得應該是首先要加強老師對國情的認識、提升國家觀念,從而來到學校(工作)。對學生來說我們也非常地認同要加強香港的教育和內地教育的交流。

  【解說】黃錦良也認為,應加強香港師生和內地師生的交流,這樣取得的效果會很好。他希望學生能多去內地看看國家發展,親身體驗。

  【同期】香港教育工作者聯會黃楚標中學校長 黃錦良

  我們每一年都組織有同學老師到姐妹學校去交流,尤其我自己選擇的是比較內陸的,比如貴州的、或者就是到長春、到貴陽這些內陸地方去了解;因為這些地方反而是更加能够體現我們的國情,我們的同學去了之後、老師去了之後反映都非常地正面。有的同學他已經和內地的同學交換了微信,回來之後還進行了大家互相的交流溝通。

  【解說】黃錦良希望告訴那些正在街頭示威的香港青年,“機會是有的,要靠自己去把握,而不是被一些別有用心的人或團體利用去做無謂的犧牲,斷送自己的前途。”他希望這些青年理性、理智地看待修例風波,停止暴力行為。

  記者 鄭興 香港報道

【編輯:刘惠琼

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